Введение
Актуальность данной курсовой работы обусловлена возможностью использовать её материалы в профессиональной деятельности постановщика театрализованных представлений.
Театрализованные представления в честь знаменательных дней, праздников, важных дат в жизни человека или просто для разнообразия досуга занимают всё большее место в нашей действительности.
Театрализованные представления ассоциируются у людей с праздничным настроением и рождают особый настрой. А для того, что бы лучше организовать и развить театрализованное представление всех видов, необходимо понять особенности этого рода искусства, которые были сформированы в течении многих веков, во время которых развивалось народное театральная культура, а за тем профессиональная.
Поэтому объект моей курсовой работы - театрализованные представления.
Предмет исследования - специфика режиссуры театрализованных представлений.
Цель курсовой работы: изучить специфику режиссуры театрализованных представлений.
Задачи курсовой работы:
- - изучить и проанализировать, что такое театрализованное представление и выделить его виды.
- - узнать историю возникновения театрализованных представлений.
- - выявить значение сценария для постановки театрализованного представления.
- - найти основные выразительные средства в театрализованном представлении.
- - понять значение режиссера в постановке театрализованного представления. театрализованный сценарий режиссерский
Театрализованное представление и его особенности
Что такое театрализованное представление
Под театрализованным действом мы понимаем театрализованное представление, праздник или обряд. Театрализованное действо - это особый способ удовлетворения духовных потребностей людей особый вид искусства.
Театрализованное действо - всегда дитя повседневности, жизненных реалий необходимости их одухотворения и существования в иной эмоционально-образной форме.
Таким образом, театрализованное действо - это органическое сочетание реальности, связанное с бытом, социальными отношениями, религиозными воззрениями, идеологическими и политическими склонностями людей, и художественности, заключенной в эмоционально-образной (художественном) материале, созданном путем преобразования этой реальности.
Режиссура театрализованных представлений предполагает умение организовать и поставить действо, которое должно быть выражено в яркой театрализованной форме, выявляющей основную литератуно-сценическую идею. Сутью театрализации является эстетическое осмысление реальных событий при котором эти события воплощаются в яркой образной форме, содержащей их художественную интерпретацию. Театрализация - это особый режиссерский прием имеющий глубокое социально-психологическое обоснование и наиболее близко стоящий к искусству. В любом случае театрализация предполагает индивидуальное режиссерское решение будущего действа, отличающееся навозной, оригинальностью, экспрессивностью.
Одно из главных качеств таланта режиссера - «чувство зрелищности». Пластическая решение пространства, музыкально-ритмическое ощущение действия, его декоративно-художественное обрамление, активизация огромного количества зрительских масс- все это закладывается в режиссерский замысел представления. От оригинальности, точности и заразительности (композиционного расположения актера, реквизита, учета естественного фона на огромном пространстве), перевода сценария праздника в конкретно выраженное действо зависит зрелищность создаваемого представления.
Вернемся к театрализованному действу. Когда мы говорим «театрализация», мы имеем в виду явление, принадлежащее области искусства, обращение к эмоционально образной сфере человеческого восприятия, художественное творчество или его элементы с использованием выразительных средств театрального искусства. Когда мы говорим «действо», мы имеем в виду развитие определенной реальности в её противоречиях, ибо эти противоречия и есть тот двигатель, благодаря которому реальность приобретает присущий ей динамический и диалектический характер, необходимый для создания действия в театрализованном представлении, празднике или обряде.
Следует отметить характерные особенности театрализованного действа, отличающие его от других видов художественного творчества.
- 1. В основе сценария театрализованного действа всегда лежит документальный материал, который мы называем документальным объектом внимания сценариста.
- 2. Театрализованное действо подразумевает не создание психологии вымышленных героев, но создание психологии ситуации, в которых действуют и развиваются реальные силы.
- 3. Театрализованное действо полифункциональное и решает следующие задачи: дидактически (назидательную), информационную (познавательную), эстетическую, этическую, гедонистическую (получение удовлетворения) и коммуникативную.
- 4. Театрализованное действо, как правило, одноразово и существует как бы в единственном экземпляре.
- 5. Театрализованное действо отличает многообразие форм, пространственных и стилевых.
Театрализованное представление, праздник и обряд далеко не исчерпывают возможности использования театрализованного действа в различных вариантах и с различными целями.
Театрализованное представление - это, прежде всего зрелище, происходящее на той или иной сценической площадке. исключение составляет конкурсно-игровая программа, в которой сочетаются театрализованное представление и элементы непосредственной активизации зрителей с вовлечением их в сценическое действие.
Парамонова Тамара Рахматулловна,
музыкальный руководитель I категории
МБДОУ детский сад общеразвивающего вида «Снежинка»
Сургутский р-н, п.Нижнесортымский,
Стаж работы: 24 года
Действующие лица: Дуб, Кот ученый, Русалка, Леший, Ветер, «Шамаханские красавицы», Факир со змеей, Баба –Яга, Избушка на курьих ножках, Матрешки.
Музыкальное оформление: Русские народные мелодии, «Восточный танец», «Танец матрешек» под песню М.Девятовой «Калинка» (элементы движений по выбору педагога)
Картина 1
Под русскую народную мелодию выходит девочка - сказочница, в руках у нее книга сказок.
Сказочница: Здравствуйте, ребятушки! Здравствуйте, гости дорогие!
Я – сказочница Василиса. Приглашаю вас в сказочное путешествие по Лукоморью.
В мире много разных сказок –
Грустных и смешных.
И прожить без них на свете
Нам нельзя без них.
В сказке может все случиться,
Наша сказка впереди.
Сказка в двери к нам стучится,
Скажем гостю: « Заходи»!
(Под музыку на переднем плане появляется Дуб, за ним прячется кот)
У Лукоморья дуб зеленый;
Златая цепь на дубе том.
И днем и ночью кот ученый
Все ходит по цепи кругом;
Идет направо - песнь заводит,
Налево – сказку говорит.
Музыка. Вперед выходит Леший и замирает.
Там чудеса: там Леший бродит.
Русалка выглядывает из-за ветвей.
Русалка на ветвях сидит.
Кот: Здравствуйте! Я - ученый кот,
Мяу! Без больших хлопот
Здесь под дубом я живу,
Всех вас в гости я зову.
Я вам песенку спою,
Я вам сказку расскажу!
Леший и Русалка подходят к коту.
Леший: Здравствуй, кот ученый!
Рассказать тебя мы просим,
Для чего позвал нас в гости?
Русалка: Зачем ты котик нас позвал,
Решил устроить нынче праздник? Бал?
Кот: Все расскажу вам, не спешите,
Присаживайтесь поудобней, отдохните!
Русалка и Леший оглядываются, дуба нет на месте.
Леший: А где же дуб, куда пропал?
Русалка: Вот здесь когда-то он стоял!
Кот: Не знаю, что вам и сказать!
Быть может он ушел гулять,
Простите, столько было дел,
То сказки сказывал, то пел.
Русалка: Наш котик любит помудрить,
Не хочет правду говорить!
Леший: На место надо дуб вернуть,
Скорее, собирайтесь в путь! (уходят за ширму)
Картина 2
Выходит сказочница, звучит музыка, следы невиданных зверей ведут к избушке на курьих ножках .
Сказочница: Там на неведомых дорожках
Следы невиданных зверей;
Избушка там, на курьих ножках
Стоит без окон, без дверей.
Появляется избушка на курьих ножках, пританцовывает под музыку песни «Бабка - Ежка», Леший и Русалка по следам подходят к избушке, она поворачивается к ним задом.
Леший: Избушка, повернись к нам передом, а к лесу задом!
Избушка: Еще чего, а волшебное слово?
Русалка: Пожалуйста!
Избушка: То-то же! (поворачивается) Выходит Баба-Яга.
Баба-Яга: Что это вы тут раскомандовались, касатики?
Русалка: Волшебный дуб сказочного Лукоморья пропал!
Леший: А без дуба нам нельзя никак, вот так!
Баба–Яга: Вот беда, так беда, нам без дуба никуда! Ходит, думает…
Мы сейчас у ветра спросим, не видал ли он наш дуб…
Ветер, ветер, ты могуч!
Ты гоняешь стаи туч,
Всюду веешь на просторе,
И волнуешь сине море…
Поскорей ответь нам друг,
Не видал ли ты наш дуб?
Ветер : Заблудился ваш дубок,
Путь держите на Восток!
Баба-Яга: Спасибо, ветер!
Ну а вы, друзья, спешите, в царство Шамаханское с ветром летите, дуб наш зеленый в Лукоморье верните!
Под музыку Ветер, Русалка и Леший убегают за кулисы.
Картина 3
«Восточный танец » Под дубом сидит факир со змеей, восточные красавицы после танца убегают и прячутся за дуб.
Факир: О, чудо – дуб кудрявый, лист резной,
От жарких лучей палящего солнца,
Спасаешь нас своей листвой!
Дуб: Скучаю я по Лукоморью, хочу к друзьям, к себе домой!
Там русский дух, там Русью пахнет!
Факир: Красавицы мои! Отпустим дуба мы домой? А то совсем зачахнет? (обращается к восточным красавицам)
Шамаханские красавицы: (читают пословицы)
В гостях хорошо, а дома лучше!
На чужой стороне и весна не красна.
Человек без Родины, что соловей без песни.
Под музыку прилетает Ветер. Держа за руки Русалку и Лешего, они облетают зал по кругу, Дуб убегает за ними.
Картина 4
Кот: Нынче праздник в Лукоморье,
Будет весело у нас!
Красны девицы, матрешки!
Начинайте перепляс!
Матрешки:
Эй, подруга, балалайка,
Веселее заиграй-ка!
Будем дуба мы встречать,
Вместе петь и танцевать!
Танец под русскую народную песню «Калинка» (движениятанца по выбору педагога )
Дуб: Лукоморцы дорогие,
Собирайтесь под ветви густые!
Сказка – радость! Сказка – счастье!
Сказка – ложь, да в ней намек.
Добрым молодцам – урок!
Под мелодию песни «Про дружбу» из мф «Маша и Медведь» участники выходят на поклон.
Библиография: Царенко Л.И. «От потешек к Пушкинскому балу…»-М.:ЛИНКА-ПРЕСС,1999.-160с.
Приглашаем педагогов дошкольного образования Тюменской области, ЯНАО и ХМАО-Югры опубликовать свой методический материал:
- Педагогический опыт, авторские программы, методические пособия, презентации к занятиям, электронные игры;
- Лично разработанные конспекты и сценарии образовательной деятельности, проекты, мастер – классы (в т. ч. видео), формы работы с семьёй и педагогами.
Почему выгодно публиковаться у нас?
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №40 «РОМАШКА».
МУЗЫКАЛЬНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ: Серебрякова Светлана Анатольевна
Действующие лица:
Взрослые:
Ведущий
Весна
Лиса Алиса
Кот Базилио
Водяной
Скоморохи Ерёма и Тимоха
Баба-Яга
Серый Волк
Дети:
Скачать конспект
Буратино
Царевна-Несмеяна
Иван-царевич
Красная шапочка
Лягушки
Гаси-лебеди
Гусары
Ход представления.
Звучит песня «В гостях у сказки» слова Юлий Ким музыка Владимир Дашкевич. В зал заходят дети и садятся на стульчики.
Ведущая: Здравствуйте, дети! Здравствуйте, уважаемые гости!
Вот уж снег последний в поле тает,
Тёплый пар восходит от земли,
И кувшинчик синий расцветает,
И зовут друг друга журавли.
Юный лес, в зелёный дым одетый,
Тёплых гроз нетерпеливо ждёт,
Всё весны дыханием согрето,
Всё вокруг и любит, и поёт …
А вот и сама красавица Весна к нам в на праздник пришла.
Под перезвон капели, пение птиц (аудиозапись) в зал входит Весна с корзиной цветов.
Весна: Здравствуйте, мои друзья!
Я в полдень слушаю капель:
Она журчит как птичья трель,
Звенит хрустальным бубенцом,
Сбегая с крыши под крыльцом.
Капель журчит, звенит, поёт,
Она ломает снег и лёд,
Большой сугроб ей нипочём,
Она бежит живым ручьём.
Я ручейку расчищу путь,
Чтобы на мир он мог взглянуть.
Ведущая: А сейчас для тебя, Весна, дети споют песню.
Исполняется песня «Про весну» муз. Шестаковой.
Весна: Как мне понравилась песня, спасибо вам!
Дети садятся на стульчики.
Ведущая: Весна, а у нас сегодня праздник — праздник книги.
Весна: Я очень рада этому. Думаю, что я угадала с подарком. Я хочу вам подарить волшебную книгу сказок. (Достаёт из корзины)
Ведущая: Спасибо, Весна, ребята очень любят книги, а особенно сказки. Правда, ребята?
Дети: Да!
Весна: (Отдаёт книгу Ведущей)
Книгу вместе открывайте
И страницы полистайте.
Сказочных гостей встречайте!
А мне пора, у меня ещё много дел. До свидания!
Весна уходит из зала.
Ведущая: До свиданья Весна. А мы с вами, ребята, давайте попробуем открыть книгу сказок.
Книгу вместе открываем
И страницы полистаем,
Сказочных гостей встречаем!
Звучит музыка «Песня Буратино» А. Рыбников, слова Ю. Энтин. В зал вбегает Буратино
Буратино: А вот и я! Вы меня узнали?
Ведущая: Узнали! Правда, ребята?
Дети: Да!
Буратино: Как меня зовут?
Дети: Буратино!
Буратино: Правильно! Я хочу (таинственным голосом) открыть вам одну тайну… Я нашёл заветную дверцу, которая ведёт в сказочную страну, в страну знаний. Как я хочу в неё попасть!!! Ведь я обещал папе Карло стать умненьким и, благоразумненьким. А в этой замечательной стране добро всегда побеждает зло, там нет бедных и несчастных. Как бы мне хотелось попасть в эту страну! А вам, ребята, хотелось-бы туда попасть?
Дети: Да!
Буратино: Но сначала нам нужно добыть золотой ключик, чтобы открыть заветную дверцу … Ой! Я кажется проговорился… (Закрывает ненадолго рот руками.) Нас кто-то подслушивает!?.
Под музыку песни Лисы Алисы и Кота Базилио (А. Рыбников, слова Ю. Энтин) в зал входят Кот и Лиса.
Лиса Алиса:
Какое небо голубое.
Мы не сторонники разбоя!
Кот Базилио:
Мы бродим по лесам вдвоём
И если что-нибудь найдём …
Лиса:
То мимо, право, не пройдём.
Кот: Подайте бедному коту Базилио! Я самый больной и несчастный кот на свете.
Лиса: Подайте бедному, слепому коту Базилио. Ой, Буратино, подай золотой несчастному коту Базилио и Алисе на пропитание.
Буратино: У меня нет золотого.
Базилио: Как нет?! Ты только что говорил про какой-то золотой ключик, которым нужно открыть таинственную дверь. Мы всё подслушали!
Лиса: Ох, Базилио!
Буратино: У меня нет золотого ключика, я хотел вместе с ребятами его отыскать.
Алиса: А я знаю где золотой ключик.
Базилио: Мы знаем где золотой ключик!
Буратино: Где?!
Алиса: Так мы и сказали!
Базилио: Так мы и сказали. Держи карман шире!
Алиса: Ну…, если только вы поймаете нам золотую рыбку, тогда, так уж и быть, подскажем, где золотой ключик искать.
Базилио: Если поймаете золотую рыбку, тогда может быть скажем где ключик искать!
Буратино: Один-то я вряд ли её поймаю.
Ведущая: Не огорчайся, Буратино, ребята тебе помогут. Лиса Алиса, Кот Базилио, что нужно делать?
Алиса: Нужно взять удочки, пойти на озеро, закинуть удочку, наловить рыбок и положить их в эти ведёрки. А как всю рыбу поймаете, там уж мы с Базилио разберёмся, попалась вам золотая рыбка или нет.
Ведущая: Ну что, ребята, поможем Буратино?
Проводится игра «Поймай золотую рыбку».
Базилио: (Берёт рыбку из ведра.) А вот и рыбка золотая! Пойдём скорее, Алиса, желание загадывать!
Алиса: Пойдём, Базилио.
Ведущая: Подождите, вы обещали, если мы поймаем вам золотую рыбку, то вы скажите Буратино, где искать золотой ключик.
Алиса: Ладно, Базилио, скажем, всё равно нам до него не добраться. Ключик золотой лежит в болоте, у Водяного.
Базилио: Сырость, лягушки, пиявки! Бр-р-р-р-р ….. мяу!
Алиса: Идите к Водяному, ищите ключик, а нам и золотой рыбки хватит. Пойдём, Базилио!
Базилио: Пойдём, Алиса, мяу!
Уходят из зала.
Буратино: Что же мне делать?!
Ведущая: Не огорчайся, Буратино, у нас есть волшебная книга, она нам поможет попасть к Водяному.
Книгу вместе открываем
И страницы полистаем,
Сказочных гостей встречаем.
Под музыку «Песня Водяного» (муз. М. Дунаевского, сл. Б. Энтина) входит Царь-Водяной, поёт под фонограмму.
Водяной: Эх, скука! Эй, подружки – пиявки и лягушки, выходите, для Царя-Водяного спляшите!
Исполняется «Танец лягушек» под музыку «Летка-енка» музыка Рауно Лехтинена, движения на усмотрение музыкального руководителя.
Ведущая: Здравствуй, Царь-Водяной!
Водяной: Здравствуйте!
Ведущая: Слышали мы, что у тебя в болоте лежит ключик золотой.
Водяной: Уже не в болоте, а у меня! Хлопну раз, хлопну два, хлопну три. Эй, лягушки, ларец мой скорей принести!
Лягушки приносят ларец — коробку с золотым ключиком.
Водяной: Вот он – ключик золотой. А зачем он вам?
Ведущая: Да не нам он нужен, а Буратино, чтобы открыть дверь в волшебную страну знаний. Чтобы Буратино многое узнал, многому научился, и стал бы умным и благоразумным, на радость папе Карло.
Водяной: На радость кому?
Буратино: На радость своему любимому папе Карло, чтобы он не огорчался, а мною гордился!
Водяной: Какой молодец! Как любит своих родителей, своего папу, хочет, чтобы он был счастлив! (Смахивает слезу.) Ладно, отдам Буратино ключик, если он добудет мне красивых цветов, чтобы я тоже был счастлив, любуясь их красотой, а то живу в тине, в сырости, в серости. Ну что согласен?
Буратино: Согласен! Если, конечно, ребята мне помогут.
Ведущая: Обязательно помогут! Правда, ребята?
Дети: Да!
Ведущая: Ведь путь к цветам красивым, не вянущим, не простой. Нужно проскакать по кочкам, перепрыгнуть овраг, пройти по поваленному дереву, прежде чем отыщем поляну с красивыми цветами. Ну что, ребята, готовы отправиться за цветами?
Дети: Да!
Ведущая: Ну, тогда в путь!
Проводится игра «Добудь чудесные цветы».
Отдают цветы Буратино.
Буратино: Вот, Царь-Водяной, твои цветы!
Водяной: Вот спасибо, как глаз радуют, какая красота. Ну, держи и ты золотой ключик!
Буратино: Спасибо вам, ребята, за помощь! Мне пора спешить!
Водяной: Пойдем, Буратино, я покажу тебе дорогу, которая ведет в страну Знаний.
Водяной и Буратино уходят из зала.
Ведущая: Ребята, а мы продолжаем путешествие по сказкам. Книгу я сейчас возьму … Ой, ребята, смотрите, в книге чей-то платок лежит. Никто из вас не терял платок?
Дети: Нет!
Звучит музыка «Песня Несмеяны» (муз. М. Дунаевского). Входит Несмеяна – девочка в русском костюме.
Несмеяна: Это мой платок (ревёт)
Для меня построил отец
Самый лучший прекрасный дворец!
Есть в нём куклы и мармелад,
И заморский есть шоколад.
(кричит, топает ногами, размахивает руками)
Но я ничего не хочу,
Я только реву и реву!
Любимая моя забава — плакать, реветь –
Прекратите, смеяться при мне не сметь!
Ведущая: Ребята, кто успокоит рёвушку эту?
Дети: Скоморохи!
Звучит русская народная мелодия «Ах, вы, сени, мои сени». Входят два скомороха Ерёма и Тимоха.
Ерёма: Здравствуйте, почтенная публика!
Тимоха: Не хотите ли сладкого бублика?
Несмеяна:
Не хочу, не буду, ешьте сами,
А я обливаться хочу слезами!
Ерёма:
Кто эта плакса?
Говорите без обмана!
Дети: Это Несмеяна!
Тимоха:
Ерёма, давай расскажем ей прибаутки
И тогда захохочет она не на шутку!
Ерёма и Тимоха рассказывают небылицы. Несмеяна ревёт ещё пуще.
Несмеяна:
Не хочу, не буду слушать, (топает ногами)
А заткну сейчас я уши!
Ерёма: Что же делать, как нам быть?
Тимоха: Как её развеселить?
Ведущая: А я знаю, кто нам поможет!
Ерёма и Тимоха: Кто?
Ведущая: Бегите скорей за Иванушкой в сказку, он знает, как её развеселить.
Ерёма: Бежим скорей, Тимоха!
Тимоха: Позовём Ивана, рассмешил чтоб Несмеяну.
Под русскую плясовую музыку входит Иванушка (мальчик в народном костюме) со своими друзьями и коробом с музыкальными инструментами.
Иванушка:
Расступись, честной народ!
К вам Иванушка идёт!
Не один, с друзьями:
Колей, Петей, Ваней.
Разбирай, скорей, гармошки,
Балалайки, дудки, ложки.
Будем весело играть
И кадриль с тобой плясать!
Берёт Несмеяну за руку. Исполняется танец «Задорная кадриль» муз. Темнова В. движения на усмотрение музыкального руководителя.
Несмеяна:
Как мы весело плясали,
Слёзы высохли, пропали.
Буду с вами я дружить,
Веселиться, не тужить.
Мальчики в народных костюмах и девочки садятся на стульчики.
Иванушка:
Дети, приготовьтесь, вам
Я загадочку задам.
Если отгадаете, то
Загадка оживёт
И на праздник к вам придёт.
За молочною рекою.
За кисельными берегами
Есть страна сказочная,
Страна загадочная.
Там изба стоит на курьих ножках
А живёт там … (Бабка-Ёжка)
Под музыку М. П. Мусоргского «Баба Яга» в зал «влетает на метле» Баба Яга.
Баба Яга:
Здрасьте вам. А вот и я!
Красотулечка Яга!
На метле своей летаю,
Обо всём на свете знаю.
Где живёт Горыныч-змей,
Где сундук хранит Кощей,
Как найти перо Жар-птицы,
Где живой воды напиться …
Видит Иванушку
А …, Ивашка, и ты тут,
Экий выискался плут,
Убежал ты от меня,
Ничего, сейчас тебя
Я в работники возьму.
Гуси, гуси, вас зову!
Влетают гуси. Танец гусей под народные наигрыши (дудки, жалейки) и Бабы Яги
Гуси:
Га-га-га, мы здесь, Яга,
Заклевать кому бока?
Иванушка:
Погоди ты, Бабка-Ёжка,
У меня ведь есть гармошка.
Только стоит заиграть
Будут все вокруг плясать.
Баба Яга: Схватить его!!!
Иванушка играет на гармошке, Баба Яга и гуси пляшут, затем гуси улетают.
Баба Яга: Куда ж вы гуси-лебеди, слуги мои верные?!
Пляшет не может остановится.
Вы Ягусю выручайте
И гармошку отнимайте!
Прекрати скорей играть,
Нету моченьки плясать!!!
Иванушка:
Перестану, коль сейчас
Обещанье дашь у нас.
Злой не быть, исправиться,
Добротой прославиться!
Баба Яга: Обещаю, обещаю! Перестань играть.
Иванушка: Ну что, ребята, поверим Бабе Яге?
Дети: Да!
Иванушка: Ладно! Поверим, тебе!
Баба Яга: Фу! Уморили старушку, пойду отлёживаться в избушку!
Баба уходит из зала прихрамывая.
Иванушка (ей вслед): И помни что нам обещала!
Ведущая: Молодец, Иванушка, не испугался Бабы Яги и её гусей. Оставайся на нашем празднике.
Иванушка садится на стульчик рядом с детьми.
Ведущая: Книгу я сейчас возьму и страницы пролистну, сказку новую зову!
Под «Песню Красная шапочка» муз. Н. Рыбникова сл. Ю. Энтина входит Красная шапочка с корзинкой в руках пританцовывая проходит по залу и неожиданно сталкивается с волком(переодетым в зайца).
Красная шапочка: Ой, здравствуйте!
Волк: Здравствуй, Красная шапочка! Как хорошо, что мы встретились. Я ведь серый зайчик, от своих зайцев совсем отбился, в лесу заблудился. Страшно одному плутать, подскажи, куда бежать?
Красная шапочка: Я не брошу тебя, зайчик, вместе к бабушке пойдём, пирожки ей отнесём.
Волк: Ну, а с чем тут пирожки?
Потирает лапы, щёлкает зубами, срывает с себя шапку зайца.
Красная шапочка: С маком, джемом, мармеладом.
Волк: Вот что серому и надо. Закушу я пирожком, а потом примусь за Шапку и её больную бабку!
Красная шапочка: (испуганно) Что за зубы, зайчик мой. Когти, лапы, … Ой-ей-ей.
Волк: Это серый Волк, галчонок! Проглочу тебя сейчас!
Хочет съесть Красную шапочку. Вдруг слышится топот копыт, звук горна, трубы.
Волк: Что такое, не пойму, взвод солдат? И почему?
Видно кто-то им сказал, и меня им описал!
Знать, пришла пора бежать,
Шкуру серую спасать!
Волк убегает из зала..
Входят под бравый маршу гусары с саблями..
Красная шапочка:
Ах, спасибо вам, гусары,
Вы мне жизнь спасли сейчас!
Испугался волк, удрал,
Буд — то тут и не бывал!
1-й гусар: Рады мы помочь всегда!
Ведущая: Честь гусарам и хвала!
1-й гусар: Благодарим!
2-й гусар:
Хочется героем быть
И тебе и мне,
И Отечеству служить
И родной земле!
3-й гусар:
Вёл к победе смело,
Всем бойцам отец.
Полководец славный –
Суворов-молодец!
4-й гусар:
Как сражался за Москву,
Побеждал французов
Славный русский генерал
Михаил Кутузов!
5-й гусар:
Я живу мечтою:
Проскакать бы мне,
Как Георгий Жуков
На лихом коне!
6-й гусар:
Будем Родину любить,
Как они любили,
И Отечеству служить,
Как они служили!
Под песню «Гусарская эпоха» (музыка А. Варламова) мальчики-гусары выполняют перестроения, остальные дети хлопают.
Ведущая: Спасибо вам, гусары! Посмотрите, ребята, сколько гостей из любимых сказок пришло к нам на праздник.
Выходят все герои сказок и дети! Все выстраиваются в две шеренги полукругом возле занавеса у центральной стены..
1-й реб. ст. гр:
Наши книги детские
Очень интересные,
Мальчики и девочки
Их читать хотят.
2-й реб. ст. гр.:
Всё мне книги нравятся:
Серый волк; красавица,
Буратино, Золушка
Даже царь Кощей.
3-й реб. ст. гр.:
Мы летим по воздуху,
По морю как посуху,
Всё мне в книге нравится
Всё люблю я в ней!
Вместе дети:
Книг заветные страницы
Помогают людям жить,
И работать, и учиться
И Отчизной дорожить!
Исполняется «Песня о книге» муз. М. Еремеевой.
Разделы: Внеклассная работа
Звучит музыка из кинофильма "Иван Васильевич меняет профессию". Открывается занавес. На сцене стоит необычный аппарат. Висит радио. Возле аппарата крутится инженер Тимофеев. Из аппарата доносится приятный звук.
Тимофеев: Опять звук той же высоты... Свет пропадает в третьей лампе. Почему нет света? Ничего не понимаю. Проверим. А два, а три... угол между направлениями положительных осей... Я ничего не понимаю. Косинус, косинус... Верно!
Звук колоколов и хриплая музыка.
Тимофеев: Мне надоел Иоанн с колоколами! Какие хрипы! А ведь я же говорил ему, чтоб он снял, я поправлю! У меня сейчас нету времени. На чем я остановился?.. Косинус! Косинус! Да нет, завхоз! У меня болит голова... Где же Зина? Чаю бы выпить! (В сторону.) Какой странный человек в черных перчатках... Чего ему надо? Нет, еще раз попробую. Вот эту кнопку...
Раздается шум, грохот, Тимофеев падает. В зал, со стороны входа, входит Милославский.
Милославский: Весь мир в заботах, а этот дома. Патефон начинает. (Находит и читает визитку.) Средняя школа № ... директор... (имя, отчество). Ну что ж зайдем. (Выходит на сцену.) Это я удачно зашел. Э, да здесь и телефон есть
Большое удобство. За три года, что я не был в Покачах, как они все вещами обзавелись. Приятно работать. (Складывает вещи в сумку.) Фу, как устал! (Садится, засыпает.)
На сцену выходит Бунша. У него в руке канцелярская книга.
Бунша: Господа, гости, приветствуем выпускников средней школы № 1. города Покачи 2006 года.
В зал входят выпускники. Рассаживаются на первые места в зале по классам. Все аплодируют. На сцене поднимается Тимофеев.
Тимофеев: Что за шум? (В сторону.) Этого еще не хватало.
Бунша: Это я, Николай Иванович.
Тимофеев: Я вижу, Иван Васильевич. Удивляюсь я вам, Иван Васильевич! В ваши годы вам бы дома сидеть, внуков нянчить, а вы целый день по школе бродите с засаленной книгой... Я занят, Иван Васильевич, простите.
Бунша: У меня нет внуков. И если я перестану ходить, то произойдет ужас.
Тимофеев: Государство рухнет.
Бунша: Рухнет. Вот у нас сегодня праздник, выпускников чествуем, а вы тут своей машиной смуту наводите. Не порядок. Чем вы тут занимаетесь?
Тимофеев: Ну, как бы вам попроще... Я хочу пронзить пространство и пойти в прошлое...
Бунша: Пронзить пространство? Такой опыт можно делать только с разрешения милиции. Пойду, позвоню. Где мой ключ от кабинета?
Тимофеев: Ключ?! Вы гений! Конечно ключ! Вот сейчас все пойдет как надо. Мы с вами, Иван Васильевич, отправляемся.
Милославский: (Просыпается.) И я с вами.
Шум, треск, дым. Перенос во времени. Когда дым рассеялся на сцене идет русский танец. На сцене царские палаты, трон.
Бунша: Куда это мы попали? Я требую прекращения опыта! Где телефон? Милиция! Милиция!
Милославский: Перестань орать! Это нас к Иоанну Грозному занесло.
Бунша: Не может быть! Я протестую! Это обман зрения! Они все давным-давно умерли! Они покойники! (Звук выстрела.)
Милославский: Видали, как покойники стреляют.
Бунша: Кому это он?
Милославский: Вам.
Бунша: Прошу не оскорблять. Я не собака. От имени учеников и работников школы прошу вас, спасите меня!
Милославский: Одежда! Царская одежда! Ура, подфартило!
Милославский: Одевайтесь, быстрее, а то пропадем.
Бунша: Не буду! Это царская одежда. Я не имею права ее надевать.
Милославский: Давайте, быстрее. А то хуже будет. (Помогает одеваться Бунше.) Ура! Похож! Ей-богу, похож. Ой, мало похож! Профиль портит! (Завязывает платок на лицо Бунше.) Одевай шапку. Будешь царем.
Бунша: Ни за что!
Милославский: Молчи! Садись, занимайся государственными делами. На чем это они тут остановились? (Смотрит бумаги.) Ага. Царь и великий князь... повторяй... всея Руси...
Бунша: Царь и великий князь повторяй...
Милославский: Дане повторяй "повторяй"...
Вбегает дьяк.
Дьяк: Царь тут! Царь тут!
Милославский: А где же ему быть?
Дьяк (падает на колени). Не вели казнить, великий государь. (Поднимается.) Демоны тебя схватили, мы и кинулись... ан хвать, демонов-то и нету.
Милославский: Да ты встань, чего валяться за зря. Были демоны, это не отрицаю, но они самоликвидировались. Прошу эту глупую тревогу приостановить. Дальше чего по очереди?
Дьяк: Дак, чествование выпускников его величества.
Милославский: Давай их сюда.
Дьяк подает Милославскому грамоту с именами выпускников.
Милославский: Ох, и много выпускников его величества.
Дьяк (падает на колени): Не вели казнить!
Милославский: Да ладно, уж. (Зачитывает грамоту, список выпускников по профилю, куда пойдут учиться.)
Звучат фанфары.
Милославский: Царь всея Руси повелевает: вручить выпускникам памятные ордена и отправить на обучение в страны заморские, дальние
Входят первоклассники и вручают ордена выпускникам.
Милославский (к Бунше): Подписывай.
Бунша: Не буду. Я государственные бумаги подписывать не могу.
Милославский: Подписывай, я сказал.
Бунша: И.о. Царя Иван Васильевич Бунша. (Подписывает.)
Вбегает дьяк.
Дьяк: Не вели казнить. (Падает на колени.)
Милославский: Чего стряслось?
Дьяк: Ох, беда! У выпускников аттестаты пропали.
Милославский: Нельзя быть такими рассеянными.
Дьяк: Зашли, были, вышли, нет.
Милославский: Так всегда и бывает. В театрах это постоянно, в буфете. Смотреть надо за вещами, когда в комнату входишь. Да чего ты на меня таращишься? Уж не думаешь ли ты, что я взял?
Дьяк: Что ты, что ты!
Милославский (к Бунше): Ты не брал? Тогда нужно у заведующего Гороно спросить, может он взял.
Говорит заведующий ГОРОНО. Поздравляет выпускников.
Милославский: Виш, как хорошо все разрешилось. Чего там у нас дальше?
Дьяк: Царица к тебе, великий государь, видеть желает. Сама просится, да и птенцов-первоклассников привела.
Бунша: Вот тебе раз! Этого я как-то не предвидел. Боюсь, чтобы не вышло недоразумения с Ульяной Андреевной. Она, между нами говоря, отрицательно к этому носится. А впрочем, ну ее к черту, что я ее боюсь, что ли?! (Снимает повязку.)
Милославский: И то, правда. Повязку это ты зря снял. Не царская, говоря откровенно, у тебя физиономия.
Бунша: Чего? Прошу вас?! С кем говоришь, холоп?!
Милославский: Молодец! Ты бы раньше так разговаривал!
Входит царица.
Царица: Пресветлый государь, княже мой и господин. Дозволь рабыне твоей, греемой милостью твоею...
Бунша (подходит к царице, целует ручку): Очень рад. Очень рад познакомиться. Позвольте представить: дьяк и господин Милославский. Прошу к нашему трону.
Милославский: Ты что плетешь? Сними, гад, пенсне...
Бунша: Но-но-но! Простите, ваше имя-отчество не Юлия Владимировна?
Царица: Марфа Васильевна...
Бунша: Чудно, чудно.
Милославский: Вот разошелся! Э-ге-ге! Да, ты я вижу, хват. Вот так тихоня!
Бунша: Человек! Рюмку кардамоновой, Марфе Васильевне!
Царица: Что вы, что вы... Я же не сама пришла, со мной дети!
Бунша: Человек! Не надо рюмку, давай детей!
Бунша и царица садятся на трон. Выступают первоклассники.
Бунша (дьяку): Вы что на меня так смотрите? Я знаю, что у тебя на уме! Ты думаешь, уж не сын ли я какого-нибудь кучера или кого-нибудь в этом роде? Сознавайся!
Дьяк: Не вели казнить. (Падает на колени.) Да что, вы пресветлый государь. Я хотел объявить, что пожаловали родители выпускников. Разреши им слово молвить.
Милославский: Милые! Вот уж он разошелся. Надо спасать положение. Давай, Федя, родителей.
Выступают родители выпускников.
Милославский: А что, Федя, у нас нарзану нету?
Дьяк: Не вели казнить! (Падает на колени.) Нету.
Милославский: Ну, нету, так нету. Что ты, Федя, все время падаешь. Костюмчик казенный мараешь. Не порядок.
Бунша (царице): Позвольте вас просить на один тур, Юлия Владимировна. (Целует ручку царице.) Музыканты, музыку!
Звучит музыка. Бунша и Царица танцуют.
Царица: Марфа Васильевна я. Ой, срамота! Что это ты, батюшка царь...
Бунша: Ничего, ничего...
Милославский: Ничего, Федя, не расстраивайся! Ну, перехватил царь лишку, с кем не бывает. Эй, царь, не тоже тебе плясать, нас веселить, пусть лучше подданные твои пляшут.
Выступление танцевального коллектива.
Бунша: Я изнемогаю под тяжестью государственных преступлений, которые мы совершили. Ой, боже мой! Что теперь делает несчастная Ульяна Андреевна? Она, наверное, в милиции. Она плачет и стонет, а я царствую против воли... Как я покажусь на глаза нашему школьному коллективу? Лучше бы я позвонил в милицию.
Милославский: Не надо милиции... Федя, зови учительскую гвардию. Пусть слово скажут.
Выступают учителя. Вбегает дьяк.
Дьяк: Не вели казнить! (Падает на колени.)
Милославский: Что опять стряслось, Федя?
Дьяк. Учителя кольцо потеряли... На зарплату купленное. На нем алмазы граненные.
Милославский: Сперли?
Дьяк: Сперли.
Милославский: Ну, уж, это мистика какая-то! Что же это у вас делается, ась? Безобразие! Может быть, за трон завалилось? Нету?
Дьяк: Ума не приложу. Что делать прикажешь, князь? Уж мы воров и за ребра вешали, и все извести их не можем.
Милославский: Ну, зачем же за ребра. Это я против. Что они очень расстроились? Поди, успокой.
Дьяк: Вот горе-то.
Дьяк уходит.
Бунша: Происшествия все ужаснее и ужаснее. Это наводит на мысли...
Милославский: Какие мысли?
Набрасывается на Буншу.
Вбегает дьяк.
Дьяк: Государь, гости важные, именитые к тебе.
Милославский: Скажи им, что мы желаем их сюда в срочном порядке.
Бунша: Что вы делаете? В присутствии великих я не могу находиться в комнате, я погиб. (Прячется за трон, Милославский вытаскивает его оттуда.)
Выступление гостей. Набат, шум, грохот.
Милославский: Это мне не нравится, что еще такое?
Дьяк: Беда! Беда! Народ взбунтовался! Говорят, что царица не настоящая! Самозванка, говорят!
Царица: Ох, ты мне, молодой! Ой, погибель моя!
Царица убегает.
Милославский: Дорогой самодержец, мы пропали!
Бунша: Я требую продолжение банкета! Как пропали? Граждане. Что делать?
Милославский: Уповать на милость настоящей царицы. Наталья свет Васильевна, негневись, молви слово.
Выступает директор школы.
Бунша: Кажись, пронесло.
Дьяк: Государя всея Руси приветствует молодое племя.
Милославский: Зови сюда! Пусть покажут, как выучились и какие науки за 11 лет усвоили.
Выступление выпускников. В конце выпускники вручают цветы учителям.
Дьяк: Прими, государь, подарок чудо-чудное, диво-дивное. Цветок невиданной красы. Голоса дивного. (Вносят большой цветок.)
Милославский: И чего же он вещает?
Дьяк: Вещает окончание школьной поры звоном последним.
Милославский: А дать последний звонок поручается...
Называет ученика 11 класса и ученицу 1 класса. Музыка. Цветок раскрывается, в нем ученица 1 класса с колокольчиком. Ученик 11 класса сажает на плечо ученицу 1 класса. Они обходят зал и дают последний звонок. Вбегает дьяк.
Дьяк: Опять беда, батюшка! Говорят, что и царь не настоящий!
Милославский: Кто говорит?
Дьяк: Выпускники говорят!
Милославский: Выпускники?.. Им виднее. Мы пропали!
Бунша (кричит): Николай Иванович! Спасай нас, погибаем!
Шум, треск, дым. Перенос во времени. Дым рассеивается на сцене комната Тимофеева. Аппарат гудит.
Тимофеев: Вот вы и дома! Все живы?
Бунша: Я этого так не оставлю! Я найду на вас управу! (Кричит.) Милиция, милиция.
Милославский: Вот это нам совсем не к чему.
Милославский убегает.
Бунша: И это в нашей школе. Школе, которая борется за звание лучшей школы города. Такое безобразие! И все вы, со своим аппаратом. (Ударяет по аппарату.) Я этого так не оставлю! (Уходит.)
Шум, грохот, аппарат гудит. Тимофеев падает. Мигает свет. Голос по радио: "Слушайте продолжение "Псковитянки". Колокола.
Тимофеев: Скорее! Скорее! Что вы делаете? Фу, черт, да я заснул. Аппарат-то цел? Вот и славно. Хороший сон был. Выпускники... Хорошие... А может, и не сон это был?!
Театрализованное представление
«Сказочная фантазия»
Сценарий внеклассного мероприятия для младших школьников
Третьего Цветовского филиала
МБОУ «Новопоселёновская средняя
общеобразовательная школа»
ТЕАТРАЛИЗОВАННОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ
«СКАЗОЧНАЯ ФАНТАЗИЯ»
Цели: обобщить знания детей о сказках, развивать речь, способность выразительно передавать смысл прочитанных произведений, артистизм, воспитывать интерес и любовь к книге.
Оборудование: занавес, декорации печки, пруда, горючего камня, костюмы героев.
Ход представления:
Действующие лица: Мальчик
Красная Шапочка
Черномор
Звучит музыка «Разговор Маши и Вити о сказках». На сцене девочка и мальчик.
Мальчик: Добрый день! Сегодня мы совершим путешествие в страну сказочной фантазии.
Девочка: В некотором царстве, в сказочном государстве..
Сорока: Ой, беда! Ой, беда!
Случилась такая оказия!
Из всех сказок пропала Фантазия!
А без неё ни сказки, а чистое безобразие!
Девочка: Ковёр - самолёт взлетать не хочет!
Мальчик: Скатерть - самобранка о еде не хлопочет!
Сорока: Живая вода на раны не льётся!
Девочка : Царевна Несмеяна не плачет, не смеётся!
Мальчик: Что же делать? Кто нам поможет?
Звучит марш. Выходит солдат.
Солдат: Здравия желаю! Что случилось? Что за беда?
Сорока: Случилась оказия! Из всех сказок пропала фантазия!
Дети: Помоги нам, солдат! Найди Фантазию!
Солдат: Я - солдат!
Сам иду не знаю куда.
Этот царевичи на конях скачут,
Да над мёртвыми царевнами плачут.
А если в сказке случится беда,
Так тут же подавай солдата сюда!
Ну что ж, это горе - не беда.
Найду я вашу Фантазию.
Звучит марш. Солдат доходит до горючего камня.
Солдат: Уж и не помню, какой день иду.
Где же я эту Фантазию найду?
Намедни, говорят, летал тут Карла с бородой.
Полнощных обладатель гор –
Волшебник страшный - Черномор.
Он - то, наверное, и есть главный вор.
Проделки его всему миру известны.
Как бы добраться до него, интересно?! (осматривается)
А вот у дороги камень горючий!
Куда идти, он меня и научит.
Читает на камне слова:
Налево пойдёшь - богатым будешь.
Направо пойдёшь - женатым будешь.
Прямо пойдёшь - приключения найдёшь.
О! Пойду-ка я прямо!
Звучит марш. На дороге - печка. За ней старуха.
Солдат : Ого! Печка! Постучу-ка я, может есть кто.
На стук не открывают. Повесили табличку « Меня нет дома». Стучит ещё раз.
Старуха: Ну чего стучишь?! Аль не видишь, что написано «Меня нет дома».
Солдат: Здравствуй, бабушка! Дай-ка мне чего-нибудь поесть!
Старуха : Вон там на гвоздике повесь.
Солдат: Аль ты совсем глуха, что не чуешь?
Старуха: Где хочешь, там и заночуешь.
Солдат: Ах ты, хитрая жадина! Я тебе глухоту-то вылечу! Подавай на стол! Старуха: Да нечего, родимый!
Солдат: Давай кашу варить!
Старуха: Да не из чего, родимый!
Солдат: А топор-то есть? Сварю кашу из топора.
Старуха: Вот диво! Каша из топора! (подаёт горшок и топор)
Солдат: Ох, хороша каша! Только б крупы подсыпать! Старуха приносит крупу.
Солдат: Совсем уж готова каша! Её бы маслицем сдобрить. Старуха подаёт масло.
Солдат: Ну, старуха, каша готова! Неси ложки.
Старуха (с самой большой ложкой): Служивый, а когда топор есть будем? Солдат: А он, бабушка, ещё не уварился!
Не расскажешь ли, бабушка, так, для разговора,
Не видала ли ты Карлу Черномора?
Старуха: Что ты, сынок, Господь с тобою!
К Черномору ходить, играть с судьбою!
Солдат: А я его не боюсь!
Старуха: Ладно, дам тебе подсказку.
Отгадаешь из какой я сказки,
Так и быть, помогу тебе немного-
Укажу к Черномору дорогу.
Солдат: Люди добрые, не посчитайте за труд!
Скажите, как эту сказку зовут? («Каша из топора»)
Старуха: Ох, пропала моя голова!
Но скажу я тебе таковые слова:
Иди через лес и болото до Синих Гор.
Там и живёт колдун Черномор.
Солдат уходит. На сцене Красная Шапочка и мухоморы танцуют под музыку из кинофильма «Про Красную Шапочку».
Солдат: Здравствуй, девочка.
Не подскажешь ли мне дорогу
До Синих гор, где живёт Черномор?
Красная Шапочка:
Я, солдат, скажу где он.
Только есть у нас закон:
Солдат: Сказка «Красная Шапочка» Шарля Перро.
Красная Шапочка:
Что ж, ты справился, солдат.
Можешь путь свой продолжать.
Черномора ты найдёшь,
Если прямо побредёшь.
Солдат выходит на болото, там Лягушки танцуют.
Солдат: Здравствуйте! Не бойтесь. Я лишь хотел спросить, не знаете ли вы к Черномору дорогу.
Лягушки: Спроси у Мудрой Черепахи.
Под «Песню черепахи Тортилы» выходит и танцует черепаха.
Солдат: Здравствуйте, Мудрая Черепаха. Не подскажете ли вы, где живёт Карла Черномор?
Черепаха: Что ж, я рада подсказать,
Если сможешь угадать,
Из какой пришла я сказки
И как меня величать.
Солдат: Сказка «Золотой ключик...» Алексея Толстого, Мудрая Черепаха Тортила.
Черепаха: Живёт Черномор у больших Синих гор.
Знай, что сила у Карлы в бороде.
Если ей не завладеешь, быть беде.
Звучит музыка. Черномор летает с книгой в руке.
Черномор: Кто мои владения топчет?
Кто со мной сразиться хочет?
Солдат: Оно, конечно, интересно сразиться.
Да не лучше ли нам добром помириться?
Черномор: Всякие истории в жизни были,
А не помню, чтобы ко мне с добром приходили.
Солдат : Верни Фантазию в наши сказки,
И живи себе без опаски.
А я твоей бороды не трону,
Не стащу тебя с твоего трона.
И сила твоя никуда не денется.
А где же, кстати, прекрасная пленница?
Черномор: Жаль отпускать мне мою невольницу,
Да с солдатом связываться не хочется.
Я ведь тоже в душе поэт.
Да вот фантазии вовсе нет.
А без неё не то что сказок,
Не придумаешь даже рассказик.
Так и быть, забирай её, солдат! (отдаёт бороду)
Солдат : Это же не Фантазия, а твоя борода!
Черномор: А мне без фантазии и волшебства не надо.
Она мне одна и утеха и отрада.
Забирай, забирай и иди восвояси.
Солдат: Нет, Чародей, не будет тебе счастья,
Пока не вернёшь добро ворованное.
А что у тебя за книга? Аль заколдованная?
Черномор : А ты до сих пор не понял никак,
Что фантазия спрятана в книге этой,
Самой лучшей на белом свете.
Солдат: Выходит, вместо красной девицы
Должен я выручать страницы?!
Хоть правда в книге или пустяк?
Который день над книгой сижу,
Ничего не понимаю,
Только тужу.
Солдат: Сейчас я твою развею грусть.
Это книга волшебных сказок.
Я их знаю наизусть.
Мне их моя бабушка сказывала,
Да крепко помнить наказывала.
Черномор: Спасибо, солдат!
Я за добро добром отплачу,
Пленницу свою на волю отпущу.
Солдат: Это совсем другой разговор.
Но прежде выполни наш уговор.
Фантазия в сказки вернуться должна,
Всем детям и взрослым она так нужна.
Черномор: Забирай книгу, солдат!
Солдат отдаёт книгу детям.
Мальчик: Без выдумки плохо героям живётся,
Царевна - лягушка стрелы не дождётся.
Емеля не вытащит Щуку из речки,
Алёнушка с братцем не спрячутся в печке.
Девочка: Только фантазия крылья расправит,
Зло победит и ошибки исправит,
Грёзы волшебные людям навеет,
Разум очистит и душу согреет.
Все участники представления поют песню «Маленькая страна».
Литература:
1. Лещинская, В. Праздники для младших школьников, 2009.
2. Горбина, Е. В., Михайлова, песенки и танцы для детских праздников, 2009.
3. Большая хрестоматия для начальной школы, 2010.
